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      讓更多優秀人才樂為人師、善為良師

      特約評論員廖曌

        “今天是教師節,首先,我代表黨中央,向全國廣大教師和教育工作者致以節日的熱烈祝賀和誠摯問候。”第34個教師節來臨之際,習近平總書記出席全國教育大會并發表重要講話。他強調,全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚,努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位,讓廣大教師享有應有的社會聲望,在教書育人崗位上為黨和人民事業作出新的更大的貢獻。

        據統計,截至2016年,全國共有專任教師1578萬人,無數教師似“春蠶”像“蠟燭”,在教育崗位上,勤勤懇懇、恪盡職守,涌現出了許多像孟二冬、周其林、黃大年、蘇富梅、張賽芬、丁小彥一樣的優秀教師。他們把全部精力和滿腔真情都獻給了教育事業,以專業的知識、博大的情懷、高尚的品德,為國家培育出無數棟梁之才。

        教育是國運之本,是支撐國家發展的堅強基石,也是人才培養的主要途徑。教師是教育的靈魂,我們常說“什么樣的教師,就教出什么樣的學生”,顯而易見,教師跟學生的成長、人才的培養有直接的聯系。中國高等師范學府北京師范大學以“學為人師,行為世范”為校訓,對教師及未來的教師進行定位。事實上,從社會發展、個人生存角度來說,教師也是一種職業,但因教師面對的受眾不同,這份職業就具備了其他職業所沒有的獨特性,它承擔著千千萬萬家庭的希望,也承擔著中華民族偉大復興的希望。因此,必須厚植教育情懷。

        厚植教育情懷,就要從尊重教師的職業開始。教育關系到我們每一個人,不尊重教師的職業,就是不尊重我們自身的發展。尊重教師職業,大而言之,就是在呵護民族未來的成長沃土。然而時下,由于種種原因,教師尊嚴受到挑戰的情況依然存在。要改善這一狀況,就要在全社會形成尊師重教的風尚。廣大教師在平凡的崗位上書寫著一個又一個不平凡的故事,如“感動中國2016年度人物”支月英老師,她36年如一日,在江西宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點堅守著鄉村教育。像支月英這樣默默付出的老師還有很多,他們的故事,是厚植教育情懷的素材,也是弘揚尊師重教風尚的范本。

        厚植教育情懷,就要在全社會弘揚尊師重教的良好風尚。這不僅需要教師們強化責任擔當、提升個人修養,以好老師的形象滋潤學生心田、深入群眾心間,還需要讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性,把尊師重教落實到行動上來。教師是高尚的職業,要維護教師隊伍的純潔和神圣,就要一方面嚴把教師入門關,把不能勝任教育職責、不具備教師品德的人拒之于外;另一方面,要對有辱教師職業的人或行為予以懲治,以法治精神守護這片凈土。

        百年大計,教育為本。要培養擔當民族復興大任的新時代人才,就要從尊師重教開始,不斷提高教師的政治地位、社會地位、職業地位,讓教師享有應有的社會聲望。唯其如此,才能厚植教育情懷,讓更多優秀人才樂為人師、善為良師,讓教師在教書育人崗位上為黨和人民事業作出新的更大的貢獻。(特約評論員 廖曌)

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